osaava

Uusi julkaisu: TVT-opas kansalaisopiston opettajalle

Meri-Pohjolan opistopiiri on julkaissut tieto- ja viestintätekniikan oppaan, jonka avulla se haluaa tukea ja innostaa kansalaisopistojen henkilöstöä sähköisen viestinnän sovellusten käyttöön.

Tieto- ja viestintätekniikan opas kansalaisopiston opettajalle sisältää kansalaisopiston kannalta hyödyllistä tietoa muun muassa opiskelija- ja kurssien hallintajärjestelmistä, tietoturvallisuudesta, sähköpostiviestinnästä ja yleisimmistä Internetiä koskevista laeista. Oppaassa on myös selkeitä ohjeita yleisimpien sosiaalisen median sovellusten käyttöön.

Opas on tuotettu Osaava-rahoituksella Meri-Pohjolan opistopiirissä. Oppaan ovat laatineet Seija Sunnari ja Timo Watroba. Myös KoL on tukenut oppaan tuottamista.

Julkaisu on luettavissa verkossa ja se on myös tilattavissa painettuna versiona KoL:n kautta.

Facebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedinmail

Blogi: Maistele makoisia täydennyskoulutuksia

taidotNäinä epävarmoina aikoina kuuluu olla huolestunut kaikesta, ja erityisesti kaikesta hyvästä on parempi olla ihan hiljaa. Täräytänpä tässä nyt kuitenkin kiitokset hyvästä opettajien täydennyskoulutuksesta täällä Suomessa.  Tarjontaa on runsaasti, ja saavutettavuus on vähintäänkin kohtuullista. ”Niin, niin, nyt on aika hyvä tilanne, mutta entäs jatkossa?” Huolipuheen asemesta, samalla energialla, voisi miettiä, mitä pitäisi tehdä. Jokainen voi omalla kohdallaan muuttaa huolipuheen huolehtimispuheeksi. Huolehtiminen lähtee liikkeelle omista toimista.

Osaava-ohjelman mukainen täydennyskoulutuksen kehittämishanke on näkynyt ja kuulunut valtakunnassa. Myös muu koulutustarjonta meille opetusalan ihmisille on monipuolista. Kuukauden päästä menen koulutukseen Orivedelle. Koulutus on maksutonta. Oman opiston johtokuntaa kiitän erikseen: niin tärkeänä pitää rehtorin täydennyskoulutusta, että lähettää matkaan, vaikka, totta kai, rehtoria paikan päällä aina tarvitaan. Omasta puolesta satsaan vapaa-aikaani. On paikallaan, että tällä toimialalla uskotaan oppimiseen ja että se näkyy kaikissa päätöksissä ja toimissa. Tiedän jo nyt, että palaan työpöydän ääreen virkistyneenä ja uutta oppineena. Ties mitä siinä sitten innovoin, kun oikein vauhtiin pääsen. ”Ei siinä mitään, anna mennä vain, kunhan sataa opiskelijoiden laariin”, kehottaa puheenjohtaja.

Helsingissä meillä on yksityisten kansalaisopistojen Osaava-hanke. Kolmen opiston tuntiopettajista muodostettu suunnitteluryhmä on kehittänyt kaikki sisällöt ja toimintatavat. Niin on mietitty alusta alkaen, että tuntiopettajat suunnittelevat tuntiopettajia varten. Eli tässä sataakin nyt ruohonjuuritasolta. Kolmas vuosi on meneillään, ja jos yhteen ilmaisuun tiivistäisi, se voisi olla ”fazerinparhaat” .  Opettajuutta on lähestytty monesta näkökulmasta: kehon, äänen ja mielen kautta, vuoroin on käsitelty luovuutta, esiintymistaitoja, vuorovaikutusta. Vapaa sivistystyö ansaitsee tulla läpivalaistuksi, samoin kestävä kehitys opettajan työn kannalta, siihen päälle yrittäjämäinen työote opettajan tvt-taidoista puhumattakaan. Jokaiselle on ollut jotakin, kuka mitäkin haluaa maistaa. Koulutusta on ollut tarjolla arkena ja viikonloppuisin, päivällä ja illalla, vähän pidempinä ja lyhempinä jaksoina. On ollut luentoja ja osallistavia menetelmiä sekä kaikkea siltä väliltä. Suunnitteluryhmä on pohtinut vaikuttamiskanavia; miten parhaiten saavuttaa opettajat, mikä sen kipinän synnyttää, miten motivoida opettajat osallistumaan, miten osallistaa heidät suunnitteluun ja toteutukseen. Täsmälleen samoja kysymyksiä kuin mihin opettajat törmäävät omassa työssään, vaihdetaan vain ”opettaja” ”opiskelijaksi”: miten saavuttaa monenlaiset opiskelijat, miten motivoida heitä, miten osallistaa heidät.

Paras – ja loppujen lopuksi ainoa – tapa vaikuttaa on osallistua, tehdä, toimia, mennä. Korulauseet eivät auta eikä kitinä. Se ei ole tarpeeksi, jos periaatteessa on sitä mieltä, että täydennyskoulutus on ihan tarpeellista. Eikä se, että kuittaa tvt:n sanomalla, että täällä vapaassa sivistystyössä se tieto- ja viestintätekniikka nyt on aika marginaalista. Miten niin olisi, ihan samassa maailmassa elämme kuin muutkin ammattiryhmät tai koulutusmuodot. Yhteisöjä syntyy monella tavalla, moneen tarpeeseen. Pitäisikö yhteisöllisyys määritellä monipuolisemmin kuin vain omasta ja oman porukan näkövinkkelista?

Yhteisöllisyyden nimissä kehotankin kaikkia osallistumaan erilaisiin täydennyskoulutuksiin, maistamaan niitä koulutuskarkkeja, joita on suunniteltu ja paketoitu vaivaa säästämättä. Parhaimman maun saa irti, kun oikein aktiivisesti imeskelee.

Minna Prunnila
Etelä-Helsingin kansalaisopisto Toimelan rehtori
KoL:n hallituksen jäsen

Kansalaisopistojen liiton hallituksen jäsenet kirjoittavat ajankohtaisista teemoista, opistojen tulevaisuudesta, työn haasteista ja onnistumisen hetkistä. Kirjoittajat edustavat erilaisia opistoja: suuria ja pieniä, maalaisia ja kaupunkilaisia, pohjoisia ja eteläisiä, itäisiä ja läntisiä, keskisiä unohtamatta!

Facebooktwittergoogle_plusredditpinterestlinkedinmail