osaamisperusteisuus

HUOM! Tilaisuuden maksimiosallistujamäärä on 100 henkilöä. Ilmoittauduthan ajoissa varmistaaksesi paikkasi. Tilaisuudesta tehdään myös tallenne KoL:n jäsenopistojen käyttöön.

Poikkeusoloista johtuen KoL:n tapahtumatarjonta siirtyy toistaiseksi kokonaan verkkoon. Jatkamme kevään tapahtumiamme seuraavaksi osaamisperusteisuuteen keskittyvällä teemapäivällä perjantaina 24.4. klo 9–12.

***

Opetus- ja kulttuuriministeriö asetti vapaassa sivistystyössä hankitun osaamisen tunnistamisen parantamiseksi työryhmän helmikuussa 2019. Työryhmän muistio teemasta julkaistiin joulukuussa 2020. Yksi työryhmän tavoitteista on, että valtakunnallisia opetuksen ja koulutuksen opintosuoritus- ja tutkintotietoja sisältävä Koski-tietovaranto avattaisiin syksyllä 2021 myös vapaassa sivistystyössä hankitulle osaamiselle.

Uudenlainen osaamisperusteisuusajattelu edellyttää kansalaisopistokentältä yhteistä ja pitkäjänteistä kehittämistyötä. Nyt on siis aika laittaa alulle yhteinen pohdinta siitä, miten muokkaamme kurssisuunnittelua, arviointia ja opintosuoritteita kansalaisopistoissa sellaisiksi, että opintosuoritteiden vieminen Koski-tietovarantoon on mahdollista. Osaamisperusteisuusajattelu kytkeytyy myös laajempiin koulutuspoliittisiin teemoihin yhteiskunnassamme: kaikenikäisten osaamisen tason nostamiseen ja mukana pitämiseen kehittyvässä yhteiskunnassa sekä ei-tutkintotavoitteisen koulutuksen arvostukseen.

Teemapäivä on alku laajemmalle kehittämistyölle ja palaamme teemaan seuraavan kerran syksyllä 2020. Tule mukaan kuulemaan, mitä osaamisperusteisuus on, mitä se tarkoittaa kansalaisopistojen näkökulmasta ja miksi juuri sinun kansalaisopiston työntekijänä kannattaa lähteä tähän mukaan.

Päivän ohjelma alkaa klo 9.00 ja päättyy klo 12 mennessä. Teemapäivän ohjelmassa on luvassa mm.

• Osaamisperusteisuus ja kansalaisopistot: opetus- ja kulttuuriministeriön toiveita (KoL:n edustaja OKM:n työryhmässä, rehtori Petri Vahtera, Vantaan aikuisopisto)
• Mitä ihmettä on validointi? Miten se tähän liittyy? (Yrittäjä, toimitusjohtaja Anni Karttunen, Globedu)
• Kommenttipuheenvuoro kansalaisopistokentän näkökulmasta (puheenjohtaja Sannasirkku Autio, Kansalaisopistojen liitto KoL)
• Yhteistä työskentelyä

Koko tilaisuuden ohjelman löydät täältä. 

Osallistuminen ja ilmoittautuminen:

Tilaisuus on maksuton ja avoin Kansalaisopistojen liiton jäsenopistojen henkilökunnalle, mutta edellyttää ennakkoilmoittautumista. Teemapäivä järjestetään vallitsevasta poikkeustilasta johtuen vain verkossa. Tilaisuuden ohjelma päättyy klo 12 mennessä.

Ilmoittautuminen viimeistään keskiviikkona 22.4. nettilomakkeen kautta osoitteessa https://forms.gle/FakzJD4QKzLrNCgX7.

Lisätiedot:

järjestösuunnittelija Minna Lankinen
minna.lankinen@kansalaisopistojenliitto.fi  / 044 761 0700

Tämän päivän suomalaisessa ammatillisessa koulutuksessa ovat lähtökohtina työelämälähtöisyys ja osaamisperusteisuus. Ajattelutavan muutos oppiainekeskeisestä opettamisesta työelämän toiminnan mukaan tapahtuvaan ammatillisen osaamisen jäsentämiseen näkyy myös oppilaitosten ja opettajien toiminnassa. Uudet toisen asteen ammatillisten tutkintojen perusteet ovat aina osaamisperusteisia. Tutkintojen suorittamisessa on lähtökohtana osaamisen osoittaminen ja arviointi pääsääntöisesti työpaikalla. Osaamisperusteisuudessa nostetaan opiskeltujen oppituntien ja yksityiskohtaisten sisältöjen sijaan jo olemassa oleva osaaminen osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen lähtökohdaksi.

Huomio on kiinnittynyt siihen, mitä opiskelijan pitää osata koulutuksen ja tutkinnon suorittamisen jälkeen. Tutkintoon valmistavan koulutuksen periaatteena on, että vain tarvittava ammattitaito hankitaan joko oppilaitoksen toimintaympäristöissä tai työpaikoilla (tai molemmissa). Tämä tarve määritellään tutkintoon hakeutumisvaiheessa, jossa aloitetaan henkilökohtaistamiseksi kutsuttu ohjausprosessi. Tämä ohjaus jatkuu koko tutkinnon suorittamisen ajan aina osaamisen arviointiin saakka.

Osaamisperusteisuus näkyy nykyisin myös ammattikorkeakouluissa. Siellä sitä kutsutaan opinnollistamiseksi, joka on vaihtoehtoinen tapa kehittää osaamista. Opinnollistamisen ideana on koulutuksen ja työn tekemisen joustava yhdistäminen. Lähtökohtana on ajatus, että työtä tekemällä opitaan ja kehitytään monimuotoisesti ja työstä saatu osaaminen tunnustetaan osaksi opintoja.

Osaamisperusteisuuden periaate on viime aikoina herättänyt kiinnostusta kansalaisopistoissa. Opistojen tavoitteena on mm. edistää ihmisten monipuolista kehittymistä ja hyvinvointia. Sopiiko osaamisperusteisuuden ajatusmalli siihen, että ihminen haluaa kansalaisopistoissa nimenomaan oppia uusia taitoja ja saada uusia tietoja? Uutta tietoperustaa rakennetaan vanhan, jo olemassa olevan tiedon tai osaamisen päälle ja aikaisemmin hankittu osaaminen ohjaa uuden oppimista. Näin ajatellen voisi osaamisperusteisuus avata uusia näkökulmia myös kansalaisopistojen toiminnan kehittämiseen.

Teksti: Lehtori Petja Sairanen, Haaga-Helia Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Petja Sairanen on yksi DigiEssi -hankkeen kouluttajista. Hanke toteutetaan Haaga-Helia Ammatillisen opettajakorkeakoulun ja Kansalaisopistojen liiton yhteistyönä. Tutustu hankkeeseen ja sen koulutuksiin osoitteessa www.digiessi.fi.

***

Vieraskynässä julkaistaan kansalaisopistokenttää koskevia ajankohtaisia kirjoituksia erilaisista näkökulmista. Voit tarjota palstalle omaa näkökulmaasi sähköpostitse osoitteeseen tiedottaja@kansalaisopistojenliitto.fi.