hybridiopetus

SAMAKA (Saavutettava ja matalan kynnyksen kansalaisopisto) -hankkeen sekä Kansalaistaidot kunniaan -hankkeen yhteisessä hankepäivässä tarkastellaan saavutettavuusteemoja kuten hybridiopetusta ja osallistumiskynnyksen madaltamista sekä pohditaan millaisia kansalaistaitoja erittäin tervetulleet ryhmät kaipaisivat. Päivän aikana luodaan myös katsaus historiallisiin kansalaistaitoihin sekä kuullaan, mitä kuuluu tulevaisuuden kansalaistaitoihin.

OHJELMA

10 Avaussanat
toiminnanjohtaja Jaana Nuottanen, Kansalaisopistojen liitto

10.15 Hyvä paha hybridi – kohti onnistunutta ja osallistavaa hybridikoulutusta
suunnittelija Niina Räsänen, SnellmanEdu

11 Miten madalletaan osallistumiskynnystä? Aliedustettujen ryhmien osallistaminen
koulutussuunnittelija Katja Kontos & koulutussuunnittelija, uravalmentaja Maarit Puuperä, Taitotalo

11.30 Jaloittelutauko

11.40 Case-esimerkkejä kansalaisopistoilta: Kenen mittarilla kynnys on matala ja toimimmeko riittävän joustavasti kynnyksen molemmin puolin?
yhteisökehittäjä Essi Leikas, Auralan kansalaisopisto

12.10 Lounas

13.10 Millaisia taitoja aliedustetut ryhmät tarvitsevat?
asiantuntija Riina Nousiainen, STTK

13.55 Seinäjoen kansalaisopisto – Kohti ohjaavan opiston mahdollisuuksia
apulaisrehtori Satu Haarala, Seinäjoen kansalaisopisto

14.25 Kahvitauko

14.35 Historiakatsaus kansalaistaitoihin
järjestösuunnittelija Henri Piirainen, Kansalaisopistojen liitto

15.00 Tulevaisuuden kansalaistaidot
koulutusasiantuntija Carmen Tomas Matinez, tulevaisuuden tutkimuskeskus Turun yliopisto

Tilaisuus päättyy klo 16

Tilaisuus on maksuton ja avoin Kansalaisopistojen liiton jäsenopistojen henkilöstölle.

Huom. Hankepäivä toteutuu verkossa Teams-alustalla.

Seminaarin tulostettava ohjelma (pdf)

Lisätiedot
Järjestösuunnittelija Henri Piirainen
henri.piirainen@kansalaisopistojenliitto.fi / 044 761 0700

Kuinka vieraiden kielten opiskelua voidaan ylläpitää ja lisätä? Kuinka kielikurssit saadaan entistä kiinnostavammiksi ja houkuttelevammiksi? Kuinka varmistamme, että kielitarjonnastamme löytyy jokaiselle jotakin?

Näihin kysymyksiin olemme pohtineet vastauksia Opetushallituksen rahoittamassa Kielikukkanen -hankkeessa. Hankkeessa ovat olleet mukana Kuopion kansalaisopisto, Etelä-Helsingin kansalaisopisto, Kalliolan kansalaisopisto ja Vaasan kansalaisopisto Alma – Vasa medborgarsinstitut Alma.

Hankkeen taustalla on huoli suomalaisten vieraiden kielten opiskelun vähenemisestä ja yksipuolistumisesta. Tähän haasteeseen olemme Kielikukkanen -hankkeessa vastanneet kokoontumalla yhteen ideoimaan kieltenopiskelun tulevaisuutta. Yhteisissä suunnittelufoorumeissa olemme kehittäneet uusia malleja kurssien järjestämiseen ja opetusmenetelmien monipuolistamiseen. Suunnittelu on toteutettu opettajalähtöisesti osallistamalla mukaan käytännön työtä tekeviä tuntiopettajia kaikista hankeopistoista. Suunnittelun tuotoksena on syntynyt Kielikukkanen -malli, jossa kielikurssit on jaoteltu erilaisiin kategorioihin sisällön perusteella.

Hankeopistojen kielitarjonnassa onkin nyt entistä enemmän erityyppisiä kursseja erilaisiin tarpeisiin. Yleiskurssien lisäksi opiskelija voi valita suullisen vuorovaikutuksen kehittämiseen keskittyvän keskustelukurssin, tietylle asiakasryhmälle suunnatun täsmäkurssin, nopean ja tavoitteellisen tehokurssin tai tiettyä erityisaluetta käsittelevän teemakurssin. Lähiopetuksen lisäksi tarjolla on myös entistä enemmän joko kokonaan tai osittain verkossa toteutettavia kielikursseja.

Osana mallin suunnitteluprosessia olemme pohtineet myös terminologiaa ja ehdotammekin seuraavia termejä käytettäväksi erilaisista verkkoa hyödyntävistä kurssimalleista puhuttaessa:

• Verkko-opetus: verkkoympäristössä toteutettava opetus voi olla joko reaaliaikaista tai ajasta riippumatonta.  Ajasta riippumattomassa opetuksessa kommunikointi ja oppimistehtävien tekeminen tapahtuu jollakin verkko-oppimisalustalla opiskelijalle itselleen sopivaan aikaan. Opettaja antaa tehtävistä henkilökohtaista palautetta. Tästä opetusmuodosta käytetään termiä verkko-opetus.
• Reaaliaikaisessa opetuksessa kaikki ovat koolla samanaikaisesti jonkin verkko-opetusohjelman esim. Zoomin tai Teamsin välityksellä. Tällaisesta opetusmuodosta käytetään nimeä etäopetus.
• Lisäksi on olemassa myös monimuoto-opetusta, jossa nämä elementit yhdistyvät tai limittyvät toisiinsa.  Kurssi voi tällöin koostua sekä lähi- että etäopetuksesta tai reaaliaikaisen ja ajasta riippumattoman verkko-opetuksen yhdistelmästä.
• Nykyään on myös yhä enenevässä määrin käytössä hybridiopetus eli samanaikainen lähi- ja etäopetus, jossa osa opiskelijoista on läsnä luokkatilassa ja osa osallistuu etänä verkon kautta esim. Teamsin tai Zoomin avulla.

Näillä toimilla toivomme saavuttavamme yhä suuremman joukon innokkaita kieltenopiskelijoita, jotka löytävät omat syynsä tulla opiskelemaan kieliä kansalaisopistoon.

Projektikoordinaattori Anna-Riitta Niemelä, Kalliolan kansalaisopisto
Projektikoordinaattori Marika Boström, Vaasan kansalaisopisto Alma – Vasa medborgarsinstitut Alma
Projektipäällikkö Marja Juhola, Etelä-Helsingin kansalaisopisto (marja.juhola@kvs.fi)
Projektikoordinaattori Marjo Markkanen, Kuopion kansalaisopisto
Projektikoordinaattori Sari Isokangas, Vaasan kansalaisopisto Alma – Vasa medborgarsinstitut Alma